СТИХИ ИЗ ПЕСКА
Погода
1.8°C
Ветер 3 м/с, С-З
Брест
0.1°C
Снег
Витебск




ИСТОРИЯ В КАРТИНАХ
РУССКИЙ ЯЗЫК НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ
Сейчас смотрят
Ни для кого не секрет, что массаж является эффективным средством для лечения ряда заболеваний. Кроме того, он позволяет улучшить обмен веществ, повысить иммунитет и стрессоустойчивость организма.
Корректирующий массаж
Первое в Беларуси мототакси появилось в Гродно. В экспериментальном автопарке - десять классических байков.
Мототакси в Гродно
Белорусская валютно-фондовая биржа - юридическое лицо, созданное с участием Национального банка Беларуси.
Валютно-фондовая биржа
Аквадинамика еще не успела стать массовым фитнес-направлением, но уверенно «набирает обороты». Все, кто является завсегдатаем бассейнов, уже давно знакомы с аквааэробикой. Но аквадинамика и аквааэробика – это разные направления в фитнесе.
Водные процедуры: аквадинамика
Семья потомственных дворян Гродненской губернии Волковицких дала Отечеству сразу несколько выдающихся офицеров. Среди них были и братья Владимир и Илья Волковицкие.
Илья Ильдефонсович Волковицкий
Як працуе кнігадрукарскі станок?
Кнігадрукарскі станок // Глядзець
Программа ТВ

Речь и эмоции

Речь и эмоции

Игровой практикум для младших школьников (3 класс).

Цель: развитие речи, познавательных процессов, коммуникативных навыков

1. Вводная часть

Дети сидят по рядам за партами. Каждый ряд – это команда. Краткое вступительное слово ведущего о смысле дружбы, умении дружить, работать сообща.

Вопросы детям:

Почему мы ссоримся? Что чувствуем в этот момент? Что мешает дружить?

Дети отвечают по поднятой руке.

Так ведущий подводит детей к теме занятия: «Мы сегодня будем говорить о дружбе, а также о том, как сделать так, чтобы всем хотелось с нами дружить, мы узнаем, какими качествами должен обладать хороший друг, какая у него должна быть речь, поступки и так далее».

2. Игра «Дружелюбные ладошки'

Каждый ребенок получает половинку листа А4. Ведущий просит обвести на листе свою ладошку простым карандашом. В центре ладошки написать свое имя. Сверху над каждым пальчиком написать имена своих друзей (всего получится 5), внутри каждого пальчика написать качество друга, чье имя написано сверху (то есть почему ты с ним дружишь, что в нем хорошего?). Примеры качеств:

  • добрый;
  • веселый;
  • щедрый;
  • интересный;
  • умный.

Разукрасить ладошки разноцветными карандашами и повесить на доску.

2. Задание «Игры со словами'

Назовите:

Чувство, когда вам очень весело и хорошо, название которого начинается на букву «Р» (радость).

Школьный урок, название которого начинается на букву «Ч» (чтение).

Животное, … на букву «Б» (белка, бегемот).

Очень хорошее качество в характере человека, за которое его все любят, и оно начинается на букву «Д» (доброта).

Цветочное растение,… оканчивается на букву «К» (одуванчик, колокольчик).

Одежду, в названии которой вторая буква «Р» (брюки).

Музыкальный инструмент, … оканчивается на букву «Н» (барабан, бубен).

Школьная принадлежность, в названии которой вторая буква «Е» (пенал, тетрадь).

3. Игра «Слово – не воробей'

На доске пословица: «Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь». Дети отвечают, как они ее понимают. Ведущий приглашает по одному игроку от ряда. Задание: заменить плохие высказывания или слова, которые будет говорить ведущий, на хорошие. Например, ребенок должен заменить плохую фразу: «ты что, дурак?», можно сказать: «ты не прав, это не верно, ты ошибаешься», ведущий обращает внимание, что оскорбление в «плохой» фразе обидное и недопустимое. Балл получает тот, кто справился с заданием.

Фразы ведущего:

  • уйди отсюда (замена: отойди, пожалуйста);
  • замолчи, заткнись (замена: послушай меня, пожалуйста, не кричи пожалуйста и т.п.);
  • ты что наделал, совсем сдурел? (замена: так делать не нужно, давай сделаем по-другому, это не очень хорошо, нужно исправить и т.п.).

4. Игра «Комплименты в парах'

От каждого ряда приглашается пара игроков. Каждая пара выполняет задание по очереди. Нужно сделать как можно больше хороших и искренних комплиментов друг другу. Ведущий может подсчитывать баллы за каждый оригинальный комплимент, можно пригласить еще несколько пар.

5. Игра «Какие мы'

В заранее подготовленном предложении ведущий пропускает прилагательные (Приложение 3). Ведущий предлагает детям вспомнить, что такое прилагательное (объясняет, напоминает, если дети забыли). Затем от каждого ряда собирает и записывает на доске по три прилагательных, но не простых – прилагательные должны быть ответом на вопрос: «Какие мы?», какой наш класс и т.п.

Затем по очереди – сначала прилагательные от одного ряда, потом от других – ведущий вписывает в предложение. Должно получится три варианта одного предложения, но с разными прилагательными.

Делается вывод и пожелание о том, чтобы класс всегда оставался таким дружным, чтобы каждый в классе уважал друг друга, помогал и следил за своей речью и поступками.

3D ЭКСКУРСИИ
КЛИПЫ
СОЦИАЛЬНАЯ РЕКЛАМА
Видеопрезентация
МНЕНИЕ
ВОПРОС-ОТВЕТ